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    小学生行为习惯如何培养 小学生行为习惯培养方法

    2018-11-08 15:00

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      小学生行为习惯如何培养?天津新东方学校小编觉得从四个方面分析比较好:多表扬少批评;多门学科渗透;行为评价;注意力的提高,这四个要点从生活到学习,都有利于培养好的行为习惯,帮助孩子成才!
      
      小学生行为习惯培养方法:多表扬少批评
      
      对学生进行耐心教育表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁?#20174;Α?#31508;者常用表扬学生道德?#20998;省?#24605;想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之?#23567;?#20363;如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别的同学往往幸灾乐祸;?#28909;?#20174;乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
      
      小学生行为习惯培养方法:多门学科渗透
      
      行为习惯说到?#36164;?#21697;德教育,小学阶段的品德教育主要是养成教育,教师可以通过对其他学科如语文、数学、美术、音乐、体育等课程教学的同时将德育教育渗透到其?#26657;?#21478;外,教师还可以根据具体的课程情况,有计划地将预习、复习、独立思考的良好行为习惯渗透到课程知识?#26657;?#36825;样有利于学生顺理成章地养成良好的行为习惯。
      
      小学生行为习惯培养方法:行为评价
      
      行为评价对学生进行良好行为习惯的教育起着重要的导向?#22270;嘍阶?#29992;。学校分别从爱祖国、勤学习、守纪律、礼貌待人、勤劳节俭、尊敬师长、健康安全等方面进行评价;家庭从自理能力、完成作业、接受教育、活动安全、心理健康等方面进行评价。评价的形式?#24688;?#33258;评——组评——师评”和“自评——家评?#20445;?#23545;学生突出优良行为实行加分,对突出不良行为实行减分,最后统计出总分,根据分数划分等级,分别给予奖励,对不合格的学生进行教育,以帮助他们尽快改正不良行为习惯。由于建立了三结合教育网络,这种多元化评价得以实施,这种评价过程也是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程,是落实养成教育的重要途径。
      
      小学生行为习惯培养方法:注意力的提高
      
      小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间是有限的。这就要求教师有驾驭课堂稳定住学生注意力的能力。可以针对小学生好动的特点,从激发兴趣入手,把课堂教“活”(活而不乱,放而能收);或者走到学生中间,利用“暗示法”提请学生注意,“拍一拍”、?#23433;?#19968;拨”、“点一点”等;如不便走下讲台,可用“稍停法”(暂时停止讲授),“注视法”、“指向法”等,引起某些学生的注意,收拢其注意力;在这种情况下,邻座同学?#37096;?#20197;协助提?#36873;?/span>

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