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    高考生物知识点总结 天津高考生物必背知识点总结

    2019-02-14 15:11

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      高考生物知识点总结有没有?有!对于想学医的同学来说,生物这门课程非常重要。想取得好成绩,除了平时的勤奋努力,还要掌握学习技巧!天津新东方学校小编今天进行了高考生物知识点总结,希望能帮助到各位准考生们!
      
      高考生物知识点总结(一)常考知识点
      
      1、应激性(生物个体对外界的刺激会产生一定反应,应激性是动态过程)与适应性(包含应激性,也含静态的适应特征,例如动植物的保护色),它们?#21152;?#22522;因遗传性所决定。
      
      2、生物工程包含三大部分:分别是基因工程、生物细胞工程(上游技术)和生物发酵工程、酶工程(下游技术)
      
      3、生命的共?#22253;?#21547;共同的物质基础(化合物、元素)、核苷酸种类、氨基酸种类、RNA和DNA的排列结构方式、基因结构(非编码区和编码区)、遗传密码?#21462;?/span>
      
      4、元素含量占细胞鲜重最多是氧。含量从多少到分别是O、C、H、N、P、S,细胞中最最基本元素是C。
      
      5、生物体中无机盐的功能和作用:如缺铁导致红细胞运输氧气能力下降,体现维持细胞的生命活动作用;缺铁导致人贫血,体现维持生物体的生命活动作用。其次构成复杂化合物的作用。
      
      6、植物细胞中的三大储能物质分别是:脂肪、淀粉、蛋白质;动物细胞中的重要储能物?#25163;?#35201;是脂肪和蛋白质。区?#31181;?#25509;能源、主要能源、储备能源、根本能源。
      
      7、蛋白质结构多样性原因(4个),DNA结构多样性原因(3个),DNA结构稳定性原因(3个)
      
      8、细胞大小在微米水平,电镜下可看到?#26412;?#23567;于0。2微米的细微结构。最小的细胞是支原体。
      
      9、蛋白质的基本元素是C、H、O、N,S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P,P是其特征元素;血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe,叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg,吲哚乙酸的元素是C、H、O、N;不含矿?#35797;?#32032;的是糖类和脂肪。
      
      10、原核细胞的特点有①无?#22235;ぁ?#26680;仁②无染色体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续 ;乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体,不分裂,进行无氧呼吸。可作为提取细胞膜的好材料。
      
      11、内质网是生物膜系统的?#34892;模?#22806;与细胞膜相连,内与外层?#22235;?#30456;连,还与线粒体外膜相连。对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工,再形成具膜小泡运输到高尔基体,进一步加工?#22836;置凇?/span>
      
      12、分泌蛋白有抗体、干扰素(糖蛋白)、消化酶原、胰岛素、生长激素。经过的膜性 细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。
      
      13、三种细胞分裂中核基因都要先复制再平分,而质基因都是随机、不均等分配。只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式。细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、死亡。分裂次数越多的细胞表明其寿命越长。细胞衰老是外因和内因共同作用的结果。
      
      14、细胞分化的实质是基因的选择性表达,是在转录水平由基因两侧非编码区调控的。
      
      15、细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育的潜能。根据动物细胞全能性大小,可分为全能性细胞(如动物早期胚胎细胞),多能性(如原肠胚细胞),专能性(如造血?#19978;?#32990;);根据植物细胞表达全能性大小排列是:受精?#36873;?#29983;殖细胞、体细胞;全能性的物质基础是细胞内含有本物种全套遗传物质。
      
      16、影响酶促反应速度的因素有酶浓?#21462;?#24213;物浓?#21462;?#28201;?#21462;?#37240;碱度?#21462;?#20351;酶变性的因素是强酸、?#32771;睢?#39640;温。恒温动物体内酶的活性不受外界温度影响。α-淀粉酶的最适温度是60度左右。
      
      17、基因工程的工具酶是限制性内切酶、DNA连接酶(作用与磷酸二酯键);细胞工程的工具酶是纤维素酶和果?#22909;福?#33719;得原生质体时需配制适宜浓度的葡萄糖溶液,保证等渗,保护原生质体),胰蛋白酶(动物细胞工程)。
      
      18、ATP是细胞内直接能源物质,在细胞内含量少,与ADP相互转化。需耗能的生理活动有主动运输、外排?#22836;置凇?#26263;反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大分子有机物合成等;不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用;形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应。
      
      19、光能转变成活跃化学能时最初电子供体是水,最终电子受体是辅酶Ⅱ(NADP+),依赖特殊?#21050;?#30340;叶绿素a分子。书写水光解和NADPH形成的两个方程式。
      
      20、提高光能利用率的方法是1:延长光合作用时间(一年内轮作)2:增加光合作用面积(合理密植、间作)3:提高光合作用效率(即光合作用速度)
      
      21、渗透作用是溶剂分子(如水、丙酮、酒精)通过半透膜的扩散。浓度应换算成摩尔浓度,不?#21069;?#20998;浓?#21462;?/span>
      
      22、蒸腾作用是吸水和运输水分的动力,也是运输离子的动力;植物吸水的动力还可以是根压;影响蒸腾作用的因素是温?#21462;?#28287;?#21462;?#20809;照(温度)、风力。植物的吸水量等于利用量(1%--5%)和蒸腾量。湿度大时幼苗出现吐水,是植株正常生长的标志。
      
      23、合理灌溉需要根据不同植物、不同需水量、不同季节进?#26657;?#21487;采?#38376;?#28748;、滴灌等先进方法进行灌溉,节?#21152;?#27700;。
      
      24、无性生?#24120;?#22235;个)、动物克隆技术、植物组织培养、动物胚胎分割移植技术。优点是保持亲本的优良性?#30784;?#26893;物组织培养的优点是:取材少、培养周期短、繁殖率高、便于自动化管理。应用有:快速繁?#24120;?#22521;育无病毒植株;生产药物和食品添加剂、色素、香料、?#32972;婕粒?#21046;造人工种子;培育转基因植物。
      
      25、植物对水分和对离子的吸收是两个相对独立的过程。注意判断两者速度大小。
      
      26、人体内糖类、蛋白质类的来源主要是食物,脂肪来源主要是高糖、高蛋白的转化。
      
      27、蛋白?#35797;?#20154;体内不能储存,是细胞的结构物质和功能物质,不是能源物质。但脱氨基后能分解放能。蛋白质脱氨基发生是由于:蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿?#21462;?/span>
      
      28、人体每天必须摄入一定量的蛋白?#35797;?#22240;是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质;蛋白质、氨基酸在人体内不能储存;转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸;蛋白?#35797;?#20154;体内每天都?#21040;?#26356;新。(必须氨基酸:苯、色、赖、亮、异亮、苏、甲、缬)
      
      29、区别染色体组(一套非同源染色体)、染色体组型(个体内的染色体种类和数目)、染色体组成(如:人卵细胞中染色体组成:22条常+X);两性花(如水稻:24)的单倍基因组是12条染色体上遗传信息。;人基因组(人体DNA分子所携带的全部遗传信息)和?#35828;?#20493;基因组(24条染色体上遗传信息);
      
      30、三大有机物代?#36824;?#31995;:(相互联系又相互制约)可以转化(脂不能到蛋白质);转化是有条件的(糖供应充足才转变为脂,糖可大量转变为脂,脂只能少量转变为糖);相互制约(只有糖代谢?#20064;?#26102;,才?#26469;?#26377;脂、蛋白质供能);呼吸作用是代谢的枢纽。
      
      高考生物知识点总结(二)基因与DNA
      
      1、DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化(即R型细菌转化是S型细菌)的物质,而噬菌体的各?#20013;?#29366;也是通过DNA传递给后代的,这两个实验证明了DNA 是遗传物质。
      
      2、现代科学研究证明,遗传物质除DNA以外还有RNA。因是绝大多数生物(如所有的原核生物、真核生物及部分病毒)的遗传物质是DNA,只有少数生物(如部分病毒等)的遗传物质是RNA,所以说DNA是主要的遗传物质。
      
      3、碱基对排列顺序的多样性,构成了DNA分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每个DNA分子的特异性,这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
      
      4、遗传信息的传递是通过DNA分子的复制(注意其半保留复制和边解旋边复制的特点)来完成的。
      
      5、DNA分子独特的双螺旋结构是复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进?#23567;?/span>
      
      6、子代与?#29366;?#22312;性状上相似,是由于子代获得了?#29366;?#22797;制的一份DNA的缘故。
      
      7、基因是有遗传效应的DNA片段,基因在染色体上?#25163;?#32447;排?#26657;?#26579;色体是基因的载体。
      
      8、基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成(即转录?#22836;?#35793;过程)来实现的。
      
      9、由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息。(即:基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。
      
      10、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA中核糖核苷酸的排列顺序,mRNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定?#35828;?#30333;?#25163;?#27688;基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定?#35828;?#30333;质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传特性。所以,生物的一?#34892;?#29366;都是由基因决定,并由蛋白质分子直接体现的。
      
      11、生物的一切遗传性状都是受基因控制的。一些基因是通过控制酶的合成来控制代?#36824;?#31243;;基因控制性状的另一种情况,是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性?#30784;?/span>
      
      12、基因分离定律:具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交时,子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象,并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3:1。
      
      高考生物知识点总结(三)?#29366;?#30693;识点
      
      1、人工诱?#32423;?#20493;体最有效的方法:?#20204;?#27700;仙素来处理,萌发的种子或幼苗。
      
      2、单倍体是指:体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。单倍体特点:植株弱小,而且高度不育。
      
      单倍体育种过程:杂种F1单倍体纯合子。
      
      单倍体育种优点?#22909;?#26174;缩短育种年限。
      
      3、现代生物进化理论基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组,自然选择及隔离是物?#20013;?#25104;过程的三个基本?#26041;冢?#36890;过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物?#20013;?#25104;。在这个过程?#26657;?#31361;变和基因重组产生生物进化的原材?#24076;?#33258;然选择使种群的基因频?#35782;?#21521;改变并决定生物进化的方向,隔离是新物?#20013;?#25104;的必要条件。
      
      4、物种是:指分布在一定的自然区域,具有一定形态结构和生理功能,而且在自然?#21050;?#19979;能相互交配?#22836;敝常?#24182;能够产生可育后代的一群生物个体。
      
      5、达尔文自然选择学说意义:能科学地解释生物进化的原因,生物多样性和适应性。
      
      局限:不能解释遗传变异的本质?#30333;?#28982;选择对可遗传变异的作用。
      
      6、基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程?#26657;?三倍体,病毒,细菌等不能基因重组。)
      
      7、细胞生物的遗传物?#31034;?#26159;DNA,有DNA就有RNA,有5种碱基,8种核苷酸。
      
      8、双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性,因为蛋白酶本身也是蛋白质。
      
      9、高血糖症,不等于糖尿病,高血糖症尿液中不含葡萄糖,只能验血,不能用本尼迪特试剂检验,因为血液是红色的。
      
      10、洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂,必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
      
      高考生物知识点总结(四)答题技巧
      
      用生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答
      
      1、联系中学知识找到适合的专用术语(名词),或推理计算得出符号、数据等填空。力求准确、全面
      
      2、高三生物当不知道填什么或填多种情况都行时,不妨揣摩出题者的出发点,是为了考察中学里的什么知识点。
      
      3、当拿不准时,在不离题和不影响科学性的前提下,可用括号补充。如生产者(第一营养级),腐生生活的细菌和真菌(分解者)。

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